在戲劇表演中綻放精彩青春

在學科活動中落地核心素養

奧楚蔑洛夫牽著一條小獵狗，一臉諂媚；福聚德的掌柜盧孟實正強打精神地應付著唐家二爺；反串的劉姥姥努力想夾起一枚價值1兩銀子的鴿子蛋······這一切不是在劇場，而是在石家莊外國語教育集團九年級亮劍團隊的課堂上。

生活即語文，語文覽世界。語文的學科性質就決定了語文課內涵與外延的豐富性和無限性。如何讓學生在語文課堂上動起來、活起來、高效起來？2021年12月23日到24日，為了激發學生的創造力，增強學生的人文素養，以“外語藝術節”為契機，石外集團九年級亮劍團隊語文組加入到“藝術節”的行列里，開展了獨具特色的學科活動，組織了精彩紛呈的課本劇表演活動。30個班30支表演隊為全體亮劍師生帶來了精彩的課本劇表演，同學們從九年級的語文課本中選取經典篇目，進行劇本改編。

《變色龍》《唐雎不辱使命》《劉姥姥進大觀園》《范進中舉》《天下第一樓》《我的叔叔于勒》等一部部九年級課本中的經典篇目經過同學們的自編、自導、自演，呈現在了觀眾的眼前。同學們精湛的演技，畫龍點睛的改編，博得了觀眾們的陣陣掌聲。

課本劇是融知識性、科學性、思想性為一體的，優秀的課本劇必須具有生動活潑的人物形象。而要達到“生動活潑”并非易事。光靠教師在課堂上有效引領，學生在讀中悟、在悟中讀，還遠遠不夠。還應要求學生讀通、讀熟、讀懂文本，在熟背景、知主題、曉情節的基礎上進行語言文字的涵泳與披文入情的體驗。然后充分利用學習小組的力量，采用“合作、探究”等方式深度解讀文本。這也是對文本資源的二度開發和利用、再創造，是對學生綜合能力的極大考驗。提高了學生的閱讀賞析能力，在學習中借鑒和提升自己寫作能力。

這次課本劇表演活動，充分挖掘了學生的潛能，一個個“小導演”“小演員”從班里脫穎而出。為了演好角色，學生們借助曾經的戲劇課“功底”主動熟悉劇本、揣摩臺詞、研究肢體語言，反復練習，直至滿意。那力求完美的態度嘆為觀止！為了引起同學的注意，他們會對課文內容進行改動、增減，會插入對課文的獨到見解，會有新的表現形式，這正是發揮學生的想象力、創新能力的好時機。

學生們反復排練的過程就是“我”與文中人心靈溝通的過程，“我”與文中的“我”對話的過程。他們設身處地地感受到了人物的命運、行為和情緒，充分發揮自己的理解力和想象力，又調動了以往的審美積累，進行著藝術的再創造，是對學生審美能力的一次考驗。人物情感的把握，表情、肢體語言的運用，甚至人物的著裝，道具的制作，場景的布置，這些都需要學生用“美”的眼睛去觀察，用“美”的心靈去體會，用“美”的雙手去創造。鍛煉與提升了學生的綜合素養，使學生在演繹中更加扎實的學習和掌握了課本知識，也培養了學生們的閱讀興趣。

參加課本劇表演的學生，當他們品嘗了成功的喜悅，自信得到了提高，自我效能感逐步提升，會以更大更多的熱情投入到新的學習中去，激發更多的潛能。

2021年的列車已經接近終點，2022年即將開啟，九年級亮劍團隊全體師生，以飽滿的熱情，積極的心態，扎實的行動，必勝的信念，迎接中考的挑戰！

石家莊外國語教育集團