極目新聞記者 張裕

實習生 張子彤 石金鑫

唐僧的法杖、孫悟空的金箍棒，所有課本劇的道具都是學生自己做的，就連幕布都是學生親自負責。《三打白骨精》《真假美猴王》《昆蟲記之森林啟示》《探訪紅區之旅》《智取生辰綱》被學生們搬上舞臺，還有“男扮女”的反串，贏得全場喝彩。

15日，記者從武漢市東亭學校獲悉，該校以《演繹經典劇作 提升核心素養》為主題，舉辦了一場“草臺班子”表演活動。學校負責人表示：“活動旨在激發學生閱讀經典著作的興趣，豐富校園文化生活，同時提升學生的語文核心素養。”

活動以初中經典名著考查篇目為課本劇文本，這種選擇不僅有助于學生學習，還將課本中的文字轉化為生動的表演形式，極大地豐富了學習方式。對于那些對文本閱讀興趣缺乏的學生來說，課本劇提供了一種更為直觀、深刻的方式來理解經典著作，從而激發他們的好奇心和探索欲，有效提高學習積極性。

表演當日，校園內氣氛高漲。各班學生為了此次活動精心準備，他們的精彩表演贏得了臺下觀眾的陣陣喝彩，同學們紛紛舉起富有創意和溫情的粉絲牌，為自己的班級助威加油。活動不僅有精彩的課本劇表演，還穿插了抽獎式的隨機名著相關知識問答環節，學生們積極參與其中，展現出了對名著知識的濃厚興趣和扎實掌握。

此次課本劇表演活動內涵豐富，學生們在參與過程中培養了多種能力。在語言表達能力方面，通過背誦臺詞和清晰表達角色情感，學生們的口頭表達能力得到了鍛煉，語言變得更加流暢、準確且富有感染力。同時，為了準確詮釋角色，學生們深入研讀課本，理解文本內涵和人物關系，閱讀理解能力也得到了顯著提升。課本劇的準備和表演是一個團隊協作的過程，學生們分組合作，共同完成劇本創作、角色分配、排練等任務，這培養了他們的團隊意識、溝通能力和協作精神，讓他們學會相互支持與配合。此外，學生們在改編劇本、設計舞臺動作和場景時充分發揮創造力和想象力，對故事進行再創作，賦予了課本內容新的生命力，創新能力也得到了加強。

課本劇表演過程不僅提升了學生的能力，還對學生核心素養的提升起到了積極作用。在審美能力方面，課本劇涉及表演藝術、舞臺設計、音樂等多個領域，學生在參與過程中接觸并感受到了不同形式的藝術美，審美情趣和鑒賞水平得以提高。在情感體驗與價值觀塑造方面，學生通過扮演不同角色，體驗到各種人物的情感和思想，增進了對他人的理解，感受到人性的復雜。同時，課本劇中傳達的積極價值觀和道德觀念也在潛移默化中影響著學生，助力他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

盡管活動條件有限，裝備并不高大上，但學生們在表演中展現出的對文化經典的傳承意識令人印象深刻。該校負責人表示：“此次活動不僅是一場簡單的表演，更是一次文化傳承的生動實踐，相信學生們在未來的名著閱讀中，將以自己獨特的方式繼續探索經典，傳承本民族優秀文化傳統，增強文化認同感和民族自豪感。”