【詞】

劇本主要是由臺詞和舞臺指示組成的，是戲劇藝術創作的文本基礎，編導與演員演出的依據。與劇本類似的詞匯還包括腳本、劇作等等。它是以代言體方式為主，表現故事情節的文學樣式。劇本主要分為文學劇本與攝影劇本。下面是小編為大家整理的小學生愛國主義情懷情景劇《滿江紅》臺詞劇本完整版(通用5篇)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學生愛國主義情懷情景劇《滿江紅》臺詞劇本完整版1

原詞：

滿江紅(宋)岳飛

怒發沖冠，憑欄處瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪;臣子恨，何時滅!駕長車踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭收拾舊山河，朝天闕。

譯文：

滿江紅(宋)岳飛

我怒發沖冠，獨自登高憑欄，驟急的風雨剛剛停歇。我抬頭遠望天空一片高遠壯闊。禁不住仰天長嘯，一片報國之心充滿心懷。三十多年的功名如同塵土，八千里經過多少風云人生。好男兒，要抓緊時間為國建功立業，不要空空將青春消磨，等年老時徒自悲切。

靖康之變的恥辱，至今仍然沒有被血洗。作為國家臣子的憤恨，何時才能泯滅!我要駕著戰車向賀蘭山進攻，連賀蘭山也要踏為平地。我滿懷壯志，發誓吃敵人的肉，喝敵人的鮮血。待我重新收復舊日山河，再帶著捷報向國家報告勝利的消息!

時 間：現代、抗日時期

地 點：教室

人 物：老師和學生

[幕啟，現代，某學校班級里一群歪戴著紅領巾的學生手拿著一本黑色封皮的書，機械地讀著課文《滿江紅》，嘻嘻哈哈笑聲不斷，聲音一片混亂……老師上場，同學們漸漸安靜……

老 師 ： 下面抽背課文《滿江紅》，A同學起立。

A ： 怒發沖冠憑欄處，瀟瀟雨歇，抬望眼……抬望眼……(背不下去)

老 師 ： B同學起立。

B ： 抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈……壯懷激烈……(背不下去)

老 師 ： C同學起立。

[C起立搖搖頭。老師依次叫DEF……，每個同學都依次起立搖頭

老 師 ： (極其氣憤)你們……

[全班同學同時都搖搖頭

老 師 ： (平息)都坐下!今天，我要給大家講一個故事，故事發生在1937年的夏天……(老師和同學看向遠方……

畫外音 ： 怒發沖冠憑欄處，瀟瀟雨歇，抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈，三十功名塵與土，八千里路云和月。

[燈光暗轉，時空穿越……地點轉換為抗日戰爭時期，所有學生正戴著紅領巾，用激情嚴肅的語氣朗讀《滿江紅》……

眾同學： 莫等閑，白了少年頭，空悲切。

A ： 靖康恥，猶未雪，

B ： 臣子恨，何時滅，

C ： 駕長車踏破賀蘭山缺。

D ： 壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血，

眾同學： 待從頭，收拾舊山河，朝天闕。

老 師： 同學們請坐! 今天是我們上的最后一節課，明天日本人就要來了，希望我們日后還能見面!下課!

E ： 老師!你要去哪兒?(老師停步)

F ： 老師!我們還會見面嗎?

眾同學： 老師……

老 師： 同學們，保重! (老師堅決的下場)

眾同學： (追上)老師……

H ： (炮火聲) 你們看……長城、古北口、喜峰口，全是日本士兵。

I ： 同學們，快跑……(大家搬起板凳逃跑……前后左右均無路……

J ： 北平危急!

K ： 天津危急!

L ： 華北危急!

M ： 中國危急!

N ： 1937年7月28日，日軍占領北平。

O ：1937年7月30日，日軍占領天津。

P ：1937年11月12日，日軍占領上海。

Q ：1937年11月13日，日軍占領南京。

R ：1938年5月28日，日軍占領徐州。

S ：1938年10月21日，日軍占領廣州。

T ：1938年10月26日，日軍占領武漢。

U ：短短15個月，日軍占領了平津以東的大部分地區。同學們，你們現在在哪里兒?在哪兒啊?

眾同學： 我們……都在逃難……

V ：逃難的日子很苦很苦，我們每天都在挨餓……我餓……我餓!

W： 那，你們最想吃什么?

眾同學：壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血!

X ：對!是敵人的肉和血!

眾同學：對!是敵人的肉和血!

Y ：仇恨讓一切弱小的變成強壯。

眾同學：對!仇恨讓一切弱小的變成強壯。

Z ：曾經有一個女孩兒到海邊玩耍，兇狠的大海無情地吞噬了她年青的生命。

A ：那后來呢?

B ：她的仇比山還高，她的仇比海還深……

C： 她變成了一只叫精衛的小鳥，日夜銜來木石，發誓要填平滄海。

D ：有人問她，“精衛，精衛，你只有一寸的身體，怎么可能把海填平呢?”

E ： 精衛小鳥說：“大海沒有填平，我就永遠不會死去”!

F ：這就是我們祖先的故事!

眾同學：這就是我們祖先的故事!

G ：這就是我們祖先傳下來的血液!

眾同學：這就是我們祖先傳下來的血液!

H ：這就是在我們每個人身上流淌著的血液!

眾同學：這就是在我們每個人身上流淌著的血液!

I ：我要去前線。

J ：我要去前線。

眾同學：我們大家，一起去前線……

K ：也許我馬上就會死去……

L ：但沒關系，至少我們曾經戰斗過……

眾同學：對! 沒關系!至少我們曾經戰斗過……

M ：我們將化作泥土，繼續滋養中國這棵參天大樹，發出新的枝芽!

眾同學：對!發出新的枝芽!

N ： 自強不息 振興中華

OP ： 自強不息 振興中華

QRS ： 自強不息 振興中華

眾同學：自強不息 振興中華

自強不息 振興中華

自強不息 振興中華…… (高呼吶喊)

[燈光暗轉，時空穿越……地點轉換為現代，所有學生也正戴著紅領巾，淚流滿面，用激情嚴肅的語氣朗讀《滿江紅》……

眾同學：怒發沖冠，憑欄處瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪;臣子恨，何時滅!駕長車踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭收拾舊山河，朝天闕。

——劇終

小學生愛國主義情懷情景劇《滿江紅》臺詞劇本完整版2

【第一場】

(中原戰場，金鼓震天，馬嘶人吼。)

(〖急急風〗。金兵、金將潰不成軍，狼狽過場。哈迷蚩抱頭鼠竄，逃下。岳家軍高舉“岳”字旗，岳霆、岳霖、岳震、岳雷同掩殺金兵，勢如疾風迅雷，過海追下。“金”字纛旗敗走，兀術上，回望。殺聲大作，兀術加鞭急下。岳家軍、岳銀屏、岳翠屏、岳云、張憲引牛皋同上。)

牛皋(白)追!追!追!

(牛皋揮軍亮相急下。怒濤滾滾，黃河在望。金兵、金將、哈迷蚩、兀術同敗上，抵黃河。水手迎上，眾人同下馬搶渡。岳家軍同追上，兀術、金兵、金將、哈迷蚩同倉皇渡河。岸上殘兵，盡被殲滅。牛皋遙指北岸。)

牛皋(白)兀術啊!金酋!爾等興動傾國人馬，再犯中原，被咱岳家軍殺得落花流水，兵撤黃河。待等船只備好，定要殺往北岸，管叫爾等片甲不歸!

眾將官，回營交令者!

眾人(同白)啊!

(眾人同亮相，同下。金兵、哈迷蚩、兀術同上，下馬入帳。兀術驚魂甫定，兩望。)

兀術(白)嘿!

(兀術怒坐無言。報子急上。)

報子(白)報——岳家軍臨河演陣，指日橫渡黃河!

(兀術驚，起立。)

兀術(白)啊?船只從何而來?

報子(白)兩岸百姓供應。

兀術(白)再探!

(兀術怒踢報子，報子翻下。)

兀術(白)哎呀，軍師!岳家大軍銳不可當，兩岸亂民群起響應，黃河北岸，只怕難保。倘若岳飛長驅直入，宋室江山非復金邦所有，教孤怎能甘心!

哈迷蚩(白)這……

(報子上。)

報子(白)伊里布平章到!

兀術(白)有請!

報子(白)有請!

(報子下。伊里布上，進帳。)

伊里布(白)臣伊里布，參見四太子。

兀術(白)平身少禮，一旁坐下。

伊里布(白)謝座。

(伊里布、哈迷蚩同坐。)

兀術(白)前者郾城兵敗，也曾飛馬告急，搬兵求救，不知我朝可曾發來人馬?

伊里布(白)老狼主言道，鐵浮屠、拐子馬，乃金邦精銳，郾城一戰，片甲無存，縱然再發人馬，只怕也無濟于事呀!

兀術(白)這……嘿!

伊里布(白)四太子不必驚慌，老狠主有密札一道，照計而行，自能轉敗為勝。

兀術(白)待孤看來。

(兀術起立，看。)

兀術(念)以“和議”佐攻戰!以僭偽誘叛臣!

(兀術向伊里布。)

兀術(白)遣使議和!

(兀術向哈迷蚩。)

兀術(白)卷土重來!著!著!著!

(西皮散板)一紙密札決大策，

“以和佐戰”妙用多。

密諭秦檜暗助我，

(兀術向哈迷蚩。)

兀術(西皮散板)通使臨安去誘和。

(兀術向伊里布。)

兀術(白)此番兵敗求和，非比往日，必須示誠示信，以去其疑;威脅利誘，以動其心。

哈迷蚩(白)宋王若是應允?

兀術(白)必除岳飛，以絕后患!

伊里布(白)他若不允?

兀術(白)放回他兄趙桓，稱帝中原!

哈迷蚩(白)妙!那個偏安皇帝，最怕的就是這一著。

兀術(白)事不宜遲。軍師以蠟丸藏密札，喬裝改扮，速去臨安;待孤修下國書，平章隨后啟行。

哈迷蚩(白)狼主收拾各路殘兵，嚴防黃河北岸!

兀術(白)只待宋軍班師，一舉踏平江南!

(大鑼回頭。眾人同起身，遙望南岸，猶有余悸。)

哈迷蚩(白)啊，狼主，你看這黃河南岸……

兀術(白)哎呀，人言不虛，真個是：“撼山易，撼岳家軍——難!”

哈迷蚩、

伊里布(同白)難!

兀術(白)險哪!

(眾人同下。幕落。)

小學生愛國主義情懷情景劇《滿江紅》臺詞劇本完整版3

背景：1937年,盧溝橋事變后,日本帝國主義全面發動侵華戰爭.為了保存中華民族新興力量,國立西南聯合大學(由國立北京大學、國立清華大學和私立南開大學聯合而成)在昆明成立。

第一幕：聯大成立大會

第二幕：偽軍勸降

第三幕：畢業典禮(落幕)

人物：

校長

女學生A

學生B

學生C

偽軍軍官

第一幕：西南聯大成立大會

校長：同學們，我們的祖國正在遭受日本鬼子的侵略，我們的家園慘遭蹂躪，我們的同胞流離失所，慘不忍睹。但是，國家為了保存新興力量，千里迢迢的將我們護送到這里。(頓了一下)我不想多說什么，我相信你們知道應該做什么。下面我宣布西南聯大正式成立。(鼓掌)

同學們(鼓掌)：我們知道該做什么，我們要努力學習，報效祖國，保衛家園。

校長(神情激動)：好樣的，你們都是好樣的，你們都是祖國的希望!!

同學A：校長您放心!我們一定會努力的，日本鬼子侵略我們的家園，殺害我們的親人，此仇不共戴天。

同學B(滿臉憤怒)：我父母是慘死在日本鬼子手里的，我要去參軍，跟日本鬼子拼了!!

同學C：對，我們去參軍，去和他們拼了!!!

(眾人響應：拼了，拼了····)

校長：你們····你們糊涂啊!你們知道國家為什么要把你們送到這里嗎?你們說和小鬼子拼了，你們說你們會什么!!(停頓)你們的心情我可以理解，但你們的使命不是跟他們拼命，祖國有很多需要你們的地方!!!(停頓)同學們，只要我們有一顆愛國心，在哪都可以為國效力啊!!!!

同學們冷靜下來思考著····(片刻安靜)

同學B：校長說的有道理，我們不能白白送死，我們要在最需要我們的地方，發出自己最大的光和熱。

同學A：我文筆好，我要給報社投稿，堅定同胞們的抗日決心，討伐侵略者的罪行。

同學C：我會日語和密碼編譯，我要參與破解敵方密碼，支援前線。

第二幕：偽軍勸降

(一日，偽軍情報人員偷偷來到校園，勸降大學生為日本人服務)

偽軍軍官(衣著鮮艷)：同學們好(一臉假笑)，嘿嘿，我知道你們都是有才能的人，國難當頭，也該為自己想個出路吧!

同學A：你好，請問你是····你來這里有什么事嗎?

偽軍：額···沒事，我是附近的商人，來看看你們的生活狀況。愛，你看看你們腳上還穿著草鞋，一天只能稀飯加咸菜的生活，再看看你們的衣服，褲子····慘不忍睹啊!!

同學B：國家正值危難關頭，我們豈能獨善其身!現在苦點沒什么，總有一天抗戰會勝利，祖國會強大，為祖國的強大而吃的這點苦，我們不算什么。

偽軍：這又何必呢!一身才學又何必委屈自己呢!何不用一身的才學來換取一生的富貴榮華呢!

同學C：你到底是什么人，來干什么?!

偽軍：實話告訴你吧，我是偽軍的情報員(滿臉驕傲)，皇軍看重你們的才華，特意讓我來邀請你們為皇軍服務的(加動作)。

同學c(氣憤)：呸!狗漢奸!一開始就看你不是什么好東西，你還是不是中國國人啊!!!

偽軍：這年頭活命才是王道，何苦跟自己過不去呢!

同學A：你這個沒良心的，你不會有好下場的····

偽軍：得了吧，我告訴你們，皇軍知道你們與皇軍作對，還不計前嫌的讓我來招用你們，你們別敬酒不吃吃罰酒，小心你們的小命不保啊!!!

同學B：國難當頭，有多少英雄拋頭顱灑熱血，我們早已將生死置之度外，我們是不會退縮的，早晚有一天抗戰會勝利的，你還是為自己想想吧，你這只無家可歸的走狗!

同學C大喊：來人啊!抓漢奸了!

偽軍(慌張)：你們等著···(撒腿就跑)

第三幕：畢業典禮(落幕)

校長：同學們，今天是你們的畢業典禮，這本是一件值得高興的事，但是，我們的家園仍飽受戰亂，烽火連天。同學們，從今天開始，你們將離開校園，用你們的雙手，實現你們自身的價值。加油吧我的同學，祖國需要你們!!

(同學們都滿懷熱情，躍躍欲試)

同學A：我要去前線，去做一名戰地記者，去記錄日本鬼子的惡行，去支援抗戰，直至勝利!

同學B：我要去兵工廠，用自己所學的知識，制造先進的武器，把小日本趕出中國!

同學C：我要去情報處，去破解日軍情報，去支援前線!!

同學們齊喊：祖國我來了!!!

校長：同學們，我們齊唱《黃河大合唱》，祝愿我們的祖國早日解放，祝愿我們的同胞早日脫離苦海!!

(落幕)

小學生愛國主義情懷情景劇《滿江紅》臺詞劇本完整版4

時間：現代+抗日時期

地點：某博物館+木葉村

道具：1.四個可以站上去的小木樁或者小方塊道具都可以；

2.書包四個，里面若干零食和幾本書。

3.背景板或LED屏，要顯示“抗日小英雄”和“木葉村”兩個地點

4.用木枝做的彈弓一個（王樸的道具）

5.紅旗一面

抗日時期人物：

小樸：男，大名王樸，抗日英雄，木葉村兒童團團長。聰明，機智，勇敢。和小伙伴們一起為解放軍保管打仗的重要物資，面對日寇的逼問毫不畏懼，最終慘死在日寇的刀下，年僅13歲。

虎子：男，木葉村兒童團成員，抗日英雄。愛好吃，卻很瘦，因為在戰爭年代總是吃不飽。唯一盼望的就是吃一頓飽飯，有肉。慘死在日寇的刀下時，年僅12歲。

胖妞：女，木葉村兒童團成員，抗日英雄。生下來時有八斤重，所以起名胖妞。但頓頓飯都吃不飽，越來越瘦。膽大心細，乖巧可愛。慘死在日寇刀下時，年僅10歲。

勝利：女，木葉村兒童團成員，抗日英雄。膽子有些小，但是愛國的心勝于一切，打倒日本鬼子的信念一直在心中。慘死在日寇刀下時，年僅10歲。

現代人物：

小玲：女，12歲，富二代，父母的掌上明珠，內心有些小叛逆，不明白為什么非要愛國，為什么非要好好學習等問題，。

聰聰：女，12歲，明明的姐姐，在家總是和明明吵架，姐弟倆經常互不相讓。

明明：男，10歲，聰聰的弟弟，經常不服氣姐姐，仗著父母的嬌慣，目中無人，非常喜歡吃。書包里從來不放書，全是零食。

娃娃：女，11歲，家里的小公主，但學習成績優異，為人善良，活潑可愛。

正文：

四個抗日小英雄一開始像展品一樣，一動不動站在小方塊道具上，四人的表情或憤怒，或拿著彈弓仿佛在射向敵人，或痛苦掙扎，或頑強堅定的拿著紅旗。燈光亮起，《明天會更好》的前奏響起，小玲，聰聰，明明和娃娃四個活潑可愛的孩子慢慢的走上臺，四個人一臉稚嫩和好奇的看向周圍，四人一見到周圍沒人，都很開心。（前奏剛好結束）

小玲：終于躲到沒人的地方了！（一屁股坐在地上，放下書包）博物館實在太無聊了！

娃娃：王阿姨找不到咱們，會不會擔心啊？

聰聰：怕什么！這里總共就這么大的地方，讓她擔心一會兒以后才不敢管咱們啊！

明明：就是！這個寒假我哪都沒去玩呢，就要來博物館寫什么觀后感！

小玲：哎呀娃娃，你就別擔心了！（拉過娃娃坐下）咱們先在這里歇一會！

聰聰：（看到背景板或LED上寫著：抗日小英雄，后面還站著四個人物蠟像，于是念了出來）抗—日—小—英—雄！(另外三人同時回頭看）

另外三人齊聲：抗日小英雄！

明明：（坐在另一邊，放下書包）管他什么小英雄，大英雄的，先睡一會兒再說。

聰聰：是有點困了…（坐在明明旁邊，伸個懶腰，也漸漸入睡）

小玲和娃娃也背靠背慢慢閉上了眼睛。（然后音效配搞笑一點酣睡的聲音，是明明發出來的，可以有夸張一點的睡姿和表情）

娃娃：發生什么事了？那是什么聲音？

虎子：可能是日本鬼子的槍聲！

明明：槍聲？姐姐，我害怕…

聰聰：沒事的，弟弟，別怕，有姐姐在！

胖妞：可能是鬼子想找共產黨的物資！

勝利：那怎么辦？！物資藏的夠安全嗎？

虎子：只要我們四個不說，鬼子絕對找不到！

王樸匆匆忙忙的跑過來，一邊跑一邊喊“不好了，不好了！”

王樸：鬼子打到村里來了！有個漢奸拿著一份抗日軍屬名單，點我們的名字要我們出去！

虎子：跟他們拼了！

胖妞，勝利：對！跟鬼子拼了！

小玲：你們不能去！

聰聰：你們去了，可能就再也回不來了啊！

王樸：回不來也得去！村里還有那么多無辜的人呢！謝謝你們，這個年是我們過的最開心的一個年！兒童團，我們走！

小學生愛國主義情懷情景劇《滿江紅》臺詞劇本完整版5

人物

甲同學：男，北京人，來美求學。

乙同學：女，臺北人，來美求學。

教授：男，美國人，性情古怪、刁鉆。

幕啟

幕后甲同學音：記得那是今年五月，我進入美國哈佛大學，我們每周都有一節對話課，為時兩個半鐘頭。在課堂上，每個人都必須提出或回答問題。問題或大或小，或嚴厲或輕松，千奇百怪無奇不有。教授也提問，且問題刁鉆古怪得很。總而言之，你要小心，他幾乎讓所有的學生都從他的課堂上教了什么叫做“難堪”。

（甲左上，落座于椅子上，乙右上，落座于椅子上，相互點了點頭，教授左上，向甲乙走近，端詳一番，回到講臺后）

教授：開始上課！今天早上，秘書給了我一個通知，說班上新來了兩位同學，請問是哪兩位？

甲同學：（站起）我想您說的人就是我，先生。

乙同學：（站起）還有我，先生，我也是新來的。（兩人互視）

教授：兩位勇敢的年輕人，請坐。（兩人坐下）按照慣例，我先做一下自我介紹。我的叫威廉。彼特，我是世界聞名的哈佛大學，也就是你們身處的這座大學的資深教授。下面讓大家來聽聽你們二位的身世。（甲欲言）先別說，讓我猜猜，你們一定是來自日本，對嗎？

甲同學：不，教授先生，我來自中國！

教授：哦，你呢？小姐。

乙同學：我也來自中國。

教授：哦，中國。（忽聲響）兩位！能向在座的所有同學解釋一下你們是來自哪個中國嗎？

甲同學：教授先生，我不明白您的意思。

乙同學：是啊，世界上只有一個中國啊，她屹立在世界的東方。

教授：那么，我再表達得清楚些，（一字一句地）我是問，你們是來自北京中國呢，還是來自臺北中國。

甲同學：（站起）教授先生我似乎沒聽懂您問的問題。

教授：我問你們是來自北就中國還是臺北中國。

甲同學：只有一個中國，教授先生，這是常識。

教授：按照我的理解，中國指的是中華人民共和國和中華民國，一個是北京中國，而另一個是臺北中國。

乙同學：教授先生，請恕我昌昧，您的問題有一個語法錯誤。北京中國、臺北中國這樣的提法是沒有的，只有中國北京和中國臺北。中國是國家名稱，而北京和臺北只是這個國家中的兩個城市而已。（正色地）我來自中國臺北！

甲同學：我來自中國北京！

教授：您的工作是？

甲同學：記者。

教授：好！作為記者，請概括一下您在中國是如何工作的。

甲同學：概括一下來講，我寫我愿意寫的東西。

教授：我想您會給予我這種榮幸的，讓我明白您的首長是如何工作的。

甲同學：概括地講，我的首長做他愿意做的工作。

教授：你是個土生土長的北京中國人嗎！

甲同學：我是個土生土長的中國北京人！教授先生。

教授：作為記者，您認為您的言論自由嗎？

甲同學：很自由，教授先生。

教授：你難道就沒有感到你們國家在人權方面做得很糟糕嗎？

甲同學：（一愣）請問，教授先生，最基本的人權是什么？

教授：請你回答我的問題。

甲同學：（聲高）請你先回答我的問題！

教授：基本的人權有很多……

甲同學：如何？

教授：比如選舉權。

甲同學：教授先生，假如前提條件你是個死人，那么你還有選舉權嗎？

教授：那么你說最基本的人權是什么？

甲同學：人類最基本的人權是生存權。教授先生，您認為美利堅合眾國是講人權的國家嗎？

教授：當然！早在十八世紀美國就有了聞名的人權著作《獨立宣言》，美國是這個世界上最有人權的國家！

甲同學：真不敢想象，這些話竟然出自您這樣一位有教養的教授之口。剝奪南聯盟人民的生存權、炸我大使館殺我同胞就是你們的人權嗎？

（乙同學拉拉甲同學的袖子，示意他別激動）

教授：我們是為了伸張正義，維護全人類的和平與發展，犧牲少數人的人權是為了得到更多人的人權。

甲同學：（激動地）你錯了，你們干涉別國內政，推行霸權才是你們真正的目的。

（乙同學站起推甲坐下）

乙同學：教授先生，請您別為難他了，您問我一些問題吧！我愿意回答。

教授：小姐，請你坐下，先生，我還沒問完呢，您走遍中國了嗎？

甲同學：除臺灣省外，先生。

教授：我想象得出中國大陸急于收復臺灣的心情，而我卻不了解，臺灣島內的人是怎么想的？我想極有可能是不愿被大陸合并的。小姐，你說呢？

乙同學：（感情逐漸流露，直到最后一刻的爆發）教授先生，事實和您說的不一樣，臺灣政府的言論并不能代表老百姓的心聲，其實我們都渴望祖國統一。就說我爺爺吧，我的爺爺是個土生土長的中國北京人，爺爺的爺爺也是北京人。每年春天我都要攙扶著我的爺爺從臺北飛到遙遠的北京。每次到了北京，爺爺總要帶我登長城、游故宮、品嘗小吃。一次，爺爺指著一種小吃說，這種小吃臺灣沒有，爺爺說這是他很小的時候爺爺的媽媽經常做的食物。（稍停）每當爺爺望著長城很久很久都不肯離去的時候，多少次我都看到爺爺的眼中閃爍著晶蒙的淚光，我知道，這是一個離開母親懷抱幾十年的老人的赤子之心，他是多么希望海峽兩岸能夠團聚，他盼著這一天的早日到來。爺爺等啊等啊，盼啊盼啊。可是還沒等到這一天，他就去世了，臨死之前，他拉著我****爸的手說，死了以后一定要把骨灰帶回祖國去，葬在爺爺的母親旁邊。教授先生，這就是一位臺灣老人的遺囑。您明白了嗎？

教授：（對甲）現在我來假設一個情形，假如臺灣當局遲遲不愿大陸收回，中國政府將怎么辦？說得再透乇些，您認為，中國大陸會使用武力收復臺灣嗎？

甲同學：為什么不呢？中國政府從來不承諾放棄武力。

教授：可是，一旦動武你們的同胞必將遭殃。

甲同學：教授先生，您不會不知道一百多年前，貴國的那次聞名的“南北戰爭“吧，北方資產階級為了祖國的統一，不惜人力、財力、物力，耗時四年終于統一了貴國，教授先生，您不會否定南北戰爭的行為吧！

教授：哦？那么什么問題才是最重要的呢？

甲同學：依我之見，如何使中國盡早富強起來是他最迫切需要考慮的。

教授：（將屁股在講臺上挪動）我實在愿意請教，中國富強的標準是什么？這兒坐了二十幾個國家的學生，我想大家都有舉弄清楚這一點。

甲同學：（狠狠瞪教授，站起，一字一字地）最起嗎的一條是，任何一個離開國門的中國人，再不會受到像我今天要承受的這類刁難。

教授：（向甲走去，燦爛地笑，將一只手放在甲肩上，輕輕地）我絲毫沒有刁難您的意思，我只是想知道，一個普普通通的中國人是如何看待他們自己國家的。（兩步走到教室中心，大聲公布）我向中國人民脫帽致敬。下課。

雄壯的國歌起，甲乙起立，莊重厲穆）

幕落

小學生愛國主義情懷情景劇《滿江紅》臺詞劇本完整版相關文章：

★ 《金色的魚鉤》小學語文課本劇臺詞

★ 活躍氣氛開場白臺詞

★ 主持人幽默暖場臺詞

★ 主持婚禮儀式簡單臺詞

★ 小學生校園食品安全演講稿

★ 黨史情景劇劇本

★ 紅色小故事情景劇

★ 小學生傳承紅色演講稿

★ 小學生抗擊疫情征文

★ 時刻聽黨話永遠跟黨走小學生征文